Banjaluka, 1. travnja 2007. (TABB)

održano je predavanje na Europskoj akademiji u Banjoj Luci pod nazivom: „Međunarodni i europski komtekst obrazovnih promjena”
 

            U petak 30.03. 2007 održano je predavanje na Europskoj akademiji u Banjoj Luci pod nazivom: „Međunarodni i europski komtekst obrazovnih promjena”. Izlagač je bila prof.dr.sc. Vedrana Spajić-Vrkaš iz Zagreba, redovita profesorica Filozofskog fakulteta Sveučilišta u Zagrebu. 

            Prof.dr. Spajić-Vrkaš predsjednica je Povjerenstva za ocjenu projekata iz područja obrazovanja Ministarstva znanosti i tehnologije Republike Hrvatske i Povjerenstva za obrazovanje Instituta Otvoreno društvo - Hrvatska. Članica je Hrvatskog povjerenstva za UNESCO, Nacionalnog odbora za obrazovanje za ljudska prava. Bila je gost predavač na nekoliko sveučilišta u svijetu, a od 2000. do 2002. predavala je na Ljetnom sveučilištu Srednjeeuropskog sveučilišta u Budimpešti (CEU-SUN) u tečaju "Interkulturalno građanstvo: Istočnoeuropski kontekst". Godine 2001. pokrenula je osnivanje Istraživačko-obrazovnog centra za ljudska prava i demokratsko građanstvo pri Filozofskom fakultetu u Zagrebu kojemu je danas voditeljica. Dobitnik je predavačko-istraživačke stipendije Zaklade Fulbright za Sveučilište u Berkeley-ju, Državne nagrade "Ivan Filipović" za unaprjeđenje znanosti o odgoju. Godine 2002. Odbor za ljudska prava Vlade Republike Hrvatske kandidirao ju je za UNESCO-vu nagradu za mirovno obrazovanje.

            U uvjetima u kojima se dobrobit i razvoj pojedinca, društva i svijeta u cjelini dovodi u isključivu ovisnost o proizvodnji, širenju i primjeni novih znanja, uz korištenje novih informacijsko-komunikacijskih tehnologija, dugoročno, kontinuirano i racionalno ulaganje u obrazovne ponude i poticanje motivacije za cjeloživotnim učenjem postaju ključne odrednice političkog, gospodarskog i kulturnog djelovanja na svim razinama. Nacionalni sustavi obrazovanja se zbog tih promjena nalaze pred velikim iskušenjima, pa i prijetnjama, osobito u onim zemljama u kojima se tradicionalistički pristupa obrazovanju kao podučavanju u školi i u kojima obrazovne politike ne uspijevaju očuvati samostalnost područja pred sve većim izvanobrazovnim, a posebno globalnim gospodarskim pritiscima.

            Polazeći od tih shvaćanja, dr. Spajić-Vrkaš u svom izlaganju pojasnila je okupljenima što je to kontekst obrazovanja i kako se suvremeni kontekst razlikuje od tradicionalističkog. Nadalje, ona navodi institucije, organizacije i asocijacije koje čine međunarodni i europski kontekst obrazovanja te kako i s kojih teorijskih i ideoloških pozicija one djeluju. S posebnim osvrtom na one dimenzije djelovanja koje u današnje vrijeme imaju presudan utjecaj na nacionalne sustave obrazovanja,  dr. Spajić-Vrkaš predočila je kako ti sustavi odgovaraju na vanjske i unutarnje pritiske za promjenom.  U okviru toga ona postavlja pitanje da li je obrazovanje danas u službi razvoja dobrobiti pojednica i zajednice ili u službi moćnika, tj. u službi velikih interesnih grupacija ili lobija.

            Dr. Spajić-Vrkaš osvrnula se i na promjene obrazovanja u europskim zemljama pod utjecajem europskih integracijskih procesa, analizirajući ciljeve i dosadašnje učinke te poteškoće u provođenju Lisabonske strategije i Bolonjskog procesa, s osobitim osvrtom na tranzicijske zemlje jugoistočne Europe. Na kraju je predstavila model strategijskog planiranja obrazovnih promjena i objasnila zašto je prihvaćanje strategijskog planiranja bitno za razvoj obrazovanja u zemljama regije.      (tabb)